根据我系三个大的学科研究方向（即运筹与物流、生产工程与制造系统、人因工程与工效学）和开设的课程要求，工业工程系目前已建成3个实验室，包括物流工程实验室、数字化企业与仿真实验室和人因工程实验室，其中数字化企业与仿真实验室有2个分实验室，人因工程实验室有10多个分实验室。

 工业工程系的实验室为本系和外系19门课程开设40多个教学实验，为全校本科生和研究生提供课程实验服务，另一方面也为本系的研究生和本科生的学术研究和测试提供一流的资源。总面积约500平方米的实验场地为师生提供了优越的教学和科研环境，可以进行关于产品、生产系统、物流系统和服务系统的实验分析和理论研究。

实验室建设和实验设计的原则

在对国际一流大学的实验室广泛调研的基础上，工业工程系结合中国工业工程发展的现状与展望，配合系教学、科研的目标，对课程设置和实验室建设进行了系统的规划。在实验室建设和实验设计中遵守如下原则：

l  实验与教学相结合:

所有实验的设计都紧密结合课程教学体系，成为课程教学不可分割的组成部分。

l  实验与实践相结合:

实验的设计不仅仅局限于加强学生对课本知识的理解，而更强调紧密结合工业界的实践。通过将实验设计成为工业工程理论与工业实践的桥梁，使学生通过实验切实地体验将课本知识转化为实践过程中的各种困难与思考，在寻求解决实际问题的过程中加深对理论的理解。

l  实验与科研相结合:

实验室的建设目标不仅是服务于教学，还包括为科研和创新提供平台。教师和学生可以在系统的实验平台下测试、修改和验证自己的创新点，从而推出有价值、创新性的研究。

以物流系统实验室为例，通过混流组装生产线、自动化立体仓库、电子分拣中心、和自主开发的教学实验软件平台四大模块，将实物系统与虚拟现实相结合的手段，覆盖物流系统的全部重要环节。在此基础上设计的7个实验与4门课程（生产计划与控制、物流概论、库存管理、物流网络规划等）有机结合，使学生充分体验物流系统中物料流、服务流、信息流互相影响、互相制约的关系，将课本知识在实践中加以印证。

此外，实验设计中还包括对学生在运用工业工程理论知识解决实际问题的能力进行培养的同时，还包括对沟通、协作和竞争意识的培养。再有，在开放式的实验设计理念指导下，同学们不是机械地重复呆板的实验操作，而是通过自己在实验前对实验内容的理解和应用各种所学工具，在实验中成为主导，实时解决在实验中遇到的各种问题，实验室也因此成为启发学生创造性的摇篮。 

实验室的影响

工业工程系实验室主要由我系教师以及他们所指导的研究生利用清华大学985一期教学项目经费建立起来的。985教学项目的主要目的是通过实验室、课程和教材等建设来提升教学质量。

工业工程系于2004,2006,2008,2012年分别组织召开了“全国高校工业工程专业实践教学与实验室建设研讨会”，来自中国56所高校工业工程系的110名代表出席了这次研讨会。会议的主题是介绍我系对实验室建设和运行的理解，建设实验室的经验。我系实验室对其它大学开放，大部分实验室的资料可以共享。这次研讨会对其它高校的实践教学和实验室建设产生了较大的影响。

 

2004年实验室建设研讨会集体照 
（2004年11月，清华大学大礼堂）

 

2006年全国高校物流教学与实验室建设研讨会合影 
（2006年8月，清华大学舜德楼）

在过去的十几年中，我系实验室迎接了800余位来自国内大学、研究机构和公司的访问人员和200余位海外访问人员，例如：中国的上海交通大学和同济大学，剑桥大学，佐治亚理工学院，密歇根大学，三菱重工代表团以及利宝安全研究所等。

实验室负责人

实验室主任：成晔 

实验室副主任：王晓芳 

实验室技术人员：王晓芳，严京滨，朱成礼 

实验室办公室：舜德楼北501

各实验室负责人及联系电话如下：