新学期首日环境学院线上教学顺利开启

清华大学环境学院2月17日电（通讯员 赵宇 黄韵清 陈超） 2月17日是清华大学新学期正式开始上课的第一天，环境学院顺利开设16门网络课程，师生反馈良好。

新型冠状病毒肺炎疫情发生以来，环境学院全力部署落实学校关于做好疫情期间教学工作的各项要求。经过前期的精心准备和不懈努力，环境学院本学期16门课顺利开启线上教学，包括8门本科生课程，3门研究生中文课程，5门研究生英文课程。其中既有环境专业课，也有像《生态文明十五讲》这样具有广泛影响的全校选修课，还有强调互动探究的新生研讨课。网络教学工作大多通过“雨课堂”和“微信会议”或“Zoom”软件相结合的形式开展。老师们精神饱满，同学们热情高涨，一堂堂别开生面的线上教学课顺利开展。

上午9：46，第一大节课程结束，《Material Flow Analysis and Its Applications（物质流分析及其应用）》授课教师曾现来就在教师群里向大家报告了他的感受，“课程第一次上完，比较顺利”，“过去的教学经验告诉我，课程教学在新学期的第一讲尤其关键，对于抓住学生、引起兴趣至关重要”。这门课是本学期的新开课程，也是面向全校的英文选修课，曾现来老师说，“我7:40进入网络课堂，采用雨课堂+Zoom软件共同进行的方式，整个教学过程非常顺利，教学按照设定的内容进行，互动交流和随机提问多次穿插使用，同学们反馈迅速积极。总之，第一讲比较成功，为本课程教学任务的顺利完成开了一个好头。”

段雷老师则采用了雨课堂和腾讯会议结合的方式讲授《环境土壤学》，效果很好。段老师表示：“网上授课不仅对老师是个挑战，对学生也是促进。第一节课同学们参与的积极性很高，这是我没有想到的。后面如何保持这种势头，要好好琢磨。” 

院党委书记刘书明老师的课程在第二大节。虽然这门《城市给水排水管道工程及设计》课已经讲了很多年了，他觉得却是最紧张的一次，从早上8点开始反复测试雨课堂和腾讯会议，总担心哪儿出现纰漏或突发情况。本门课的另两位老师汪诚文、刘艳臣也同时在线作为替补。刘老师说，“当设定的清华专属上课铃声响起的时候，有种穿越的感觉。当说出“同学们好，我们现在开始上课” 的时候，紧张感全然消失。每一次的习题反馈，每一次的弹幕，能感觉到同学们的积极投入与专注。下课的时候，同学们纷纷发来“老师辛苦了”的文字，深受感动。这次上课的体验可以说是非常不错，能感受到大家共同努力和共克时艰的信心！加油！“

黄俊老师是《Advanced Environmental Chemistry（高等环境化学）》的授课教师。他也表示，上了这么多年课从未如此紧张过，“今天上午提前20分钟打开雨课堂和ZOOM时还略显紧张，但是很快这种忐忑就消失了。感谢学校提供强大的软硬件系统，之前多轮的线上培训，技术和助教们的支持保障。这是很好的开始，也让我对接下来的教学充满了信心！”

鲁玺和陈卓老师联合开设了《Environmental Management and Policy（环境管理和政策）》英文课程。今天上午的第一堂课上，鲁玺对于国际学生的求学精神印象深刻。“除了中国学生外，还有来自英国、法国、美国、巴西和巴基斯坦的国际留学生，他们有的凌晨两三点，有的早上六点多，但大家能够克服时差带来的困难。在线课堂气氛活跃，讲授与提问环节流畅，学生反馈积极，虽然课程有些超时，但大家还意犹未尽”。在线课程给老师与同学们带来了全新的体验，在特殊时期连线进行知识与思想交流，共克时艰，可能是终生难忘的体验。

李广贺老师是今天开课老师中教龄最长的。下午下课后，他也表示在网上上课比较顺利。“经问卷，学生都觉得音量，雨课堂线上互动和PPT动画播放没问题，虽然偶尔出现卡顿，总体上还是比较顺利的。”

面向大一本科生的新生研讨课十分强调互动，也是网络教学工作的难点。李俊华老师开设的《走进新能源与环境催化》新生研讨课吸引了来自环境、材料、能源、生物及计算机学科的15名学生参加。师生们通过腾讯会议+荷塘雨课堂视频，进行网络面对面的研讨，学生积极发言，互动热络。

院长刘毅老师在下午结束授课之后给老师们提了两点建议：首先，要适当降低讲课语速，这样当个别同学因网速较差退出再立即加入时可以跟得上讲课进度。其次，正式开始讲课时注意点击录制视频或音频，这样可以保存影音资料，方便以后使用，也方便同学们回放复习。

全天的授课工作一直持续到晚上9点多。其中，李金惠老师一天上了两门英文课。主管教学的副院长吴烨总结第一天的情况说，“通过雨课堂+腾讯会议或Zoom的方式，可以比较好地实现教师和学生的互动。虽然看不到学生，但可以通过点名回答问题的方式和学生交流。第一天的教学工作终于顺利度过，只有短短的两周时间准备，今天的结果应该说是接近完美了。”

图1 开学首日环境学院部分网络课程

教师们的辛勤付出得到了学生们的热烈响应。环境学院环72班学生葛晓东说，“线上学习更考验我们的自觉性和专注力，但是它的优点也很明显，老师可以很容易地进行点名、小测，可以更好地监督我们学习，完全可以为我们提供足够良好的学习条件，让我们在疫情期间停课不停学”。2019级博士生吕一铮说，“在此全国战“疫”的特殊时刻，我们迎来了在线上课的开学日。这是我第一次参加线上授课，通过“荷塘·雨课堂”、“腾讯会议”和“ZOOM”等途径，老师们化身在线主播，为我们带来了别开生面又不失深度的课程。线上授课在保证教学互动质量的同时打破了空间的局限，让同学们在家也能不耽误学业，相信这一模式将会给教学带来更为深刻的变化”。

图2 我院吴烨老师的网络课堂截屏

来自巴西的安娜是环境学院首批全球环境胜任力硕士项目一年级研究生，她克服13个小时的时差，而且要连续上三堂课。为了保证听课效果，她组合使用了雨课堂，Zoom和腾讯会议三种网络教学软件。她在课后表示，“总起来说，这是一个非常好的体验。课堂上有来自全世界的学生，我们可以顺利的交流。考虑到我们正在经历的困难时期，这看起来是一个非常好的解决方案。每个人都很棒！”

图3 我院留学生Ana Paula Perrone Kasznar在巴西家中通过网络上课

线上教学的顺利开启，离不开环境学院老师们的精心准备和不懈努力。学院成立了防控疫情期间教学工作组，为高质量开展线上教学提供全方位保障；建立了春季授课教师微信群，组织教师参加雨课堂培训，发布技术解决方案。老师们学习和讨论的热情高涨，青年教师主动总结分享技术经验，帮助老教师共同掌握教学新工具。作为80后“青椒”，张潇源老师在收到“延期返校，正常上课”的通知之后，他立刻着手学习雨课堂、腾讯会议、ZOOM等平台，并联系学生进行测试。他撰写的《雨课堂+腾讯会议在线教学ABC》、《在线教学模式优势互补：雨课堂+腾讯会议操作攻略》和《在线直播教学简明攻略与预案》登上了清华教育创新和清华大学教师发展中心公众号。老师们共同努力，将雨课堂、腾讯会议、ZOOM等工具有机结合，在正式授课前进行多次直播测试，不断开拓创新，探索出与课程最匹配的线上教学方式。

2020年春季学期环境学院共开设本科课程34门，研究生课程29门。在接下来的工作中，将积极探索适合在线教学促进教学相长的各种方式方法，争取在疫情防控时期高质量推动在线教学这场大考中，交出一份经得起历史检验的答卷！